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天津教師資格考試:知覺的特征

來源:
天津教師資格網
作者:
鄒老師
發布時間:
2021-09-13 14:23:45
天津教師資格考試
  知覺的特征在天津教師資格考試中常以單選的方式進行考查,這個知識點主要考查考生的理解與運用的能力,所以關于這個知識點考生要注重于理解,在備考的時候可以記憶幾個典型額例子,這樣有助于對知識點的理解。下面我們來詳細的說說這幾個知識點。
天津教師資格考試

  知覺的選擇性

  “萬綠叢中一點紅”、“鶴立雞群”想必大家都聽過,這兩句話用在知覺的特征里,就可以用知覺的選擇性去解釋。我們來看看知覺的選擇性的定義。

  定義:在知覺過程中,根據客觀事物間的相對關系,能迅速地從背景中選擇出對象的特征叫知覺的選擇性,又叫知覺的相對性。被選擇出的、注意到的事物就是知覺的對象,其他事物則稱為知覺的背景。

  知覺的選擇性強調的是對象和背景之間的關系。“萬綠叢中一點紅”我們第一時間關注的肯定是那“一點紅”,那這“一點紅”就是知覺的對象,其余的綠色就是背景;同理“鶴立雞群”,我們第一時間關注的肯定也是那個“鶴”,所以鶴就是對象,雞就是背景。這就是知覺的選擇性。

  知覺的整體性

  “窺一斑而知全豹”想必這句話大家也都聽過,這句話用在知覺的特征里,就可以用知覺的整理性去解釋。

  定義:知覺的整體性,知覺的對象具有不同的屬性,由不的部分組成,但是成人并不把知覺的對象感知為個別的孤立部分,而總是把它知覺為一個統一的整體,這便是知覺的整體性。

  知覺的整體性強調的是部分和整體之間的關系,也就是說可以通過部分去推斷整體。“窺一斑而知全豹”,“一斑”是部分,“知全豹”是整體,所以體現的是知覺的整體性。

  知覺的理解性

  “一千個讀者有一千個哈姆雷特”這句話用在知覺的基本特征里,體現的就是知覺的理解性,我們來看看知覺的理解性的含義。

  定義:成人在知覺過程中不僅能感知客體的整體形象,并且總是以過去的知識經驗來理解它,并用語言把它表達出來,這就是知覺的理解性。

  知覺的理解性強調的是由于每個人的經驗不一樣,所以看待同一事物有著不同的理解,那得出的結論就不一樣。

  知覺的恒常性

  門在開、關和半開關三種狀態下,我們所知覺到的門的形狀也是不變的這是形狀恒常性

  定義:在知覺過程中,當知覺的條件改變時,知覺映象仍然保持相對不變的特征,叫知覺的恒常性

  以上就是關于知覺的基本特征的知識,希望對大家能有所幫助,祝大家考試順利。

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