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2021天津中學教師資格證試題:綜合素質(5)

來源:
天津教師資格網
作者:
吳老師
發布時間:
2021-08-25 18:29:20
天津中學教師資格證

  【導讀】天津中學教師資格證報名在即,很多考生還不清楚考試題型是怎樣的,針對這個問題,天津中學教師資格證為大家整理了以下資料,大家一起看看吧。

  天津中學教師資格證

  1.于老師總是根據學生不同的學習基礎設計課堂提問和練習。這表明于老師()。

  A.遵循教學規律,實現學生全面發展。

  B.關注學生差異,促進全體學生發展。

  C.注重分層教學,促進學生均衡發展。

  D.注重循序漸進,實現師生教學相長

  收起答案

  B

  參考解析:

  抓住關鍵詞“根據學生不同的學習基礎設計……”不同就意味著差異,于老師關注了學生的差異,根據不同學生學習基礎的差異進行教學,從而使每個學生都得到了發展。可知,B是正確答案。此題也可以通過排除干擾項來做題,排除錯誤選項的關鍵在于不要主觀臆斷,而是要根據題意來做題。

  2.某中學根據學生的學習成績發不同顏色的校服。年級前60名學生是紅色衣服,其他學生穿藍色校服,這種做法()。

  A.正確,便于分清教學。

  B.正確,利于激勵學生。

  C.不正確,不能促進學生個性發展。

  D.不正確,不能平等對待所有學生

  收起答案

  D。

  參考解析:

  首先判斷正誤,然后說明理由。本題中,因為“成績不同發不同顏色校服”,屬于教育過程中典型的“成績歧視”,違背了教育公平的理念,D是正確選項。

  3.考試結束后,又要調整座位了。趙老師排座位的原則是:考分高的學生坐在教室的中間區域,考分低的學生坐在邊角位置。趙老師的做法()。

  A.符合公平競爭的要求。

  B.違背平等待生的理念。

  C.符合因材施教的理念。

  D.違背分班教學的要求

  收起答案

  B

  參考解析:

  根據題意,趙老師根據考分高低將教室的優質資源(好的座位)給了考分高的學生,把劣質資源(邊角位置的座位)給了考分低的學生,顯然是戴著“有色眼鏡”歧視成績差的學生,違背了平等待生的理念,B選項正確。

  4.高中一年級入學開始,班主任王老師通過各種渠道,深入了解班級每個學生的情況,并據此制定個人三年發展規劃,這種做法表明王老師關注()。

  A.學生發展的差異性。

  B.學生發展的互補性。

  C.學生發展的平衡性。

  D.學生發展的順序性

  收起答案

  A

  參考解析:

  考生應熟知學生身心發展的規律:順序性、階段性、不平衡性、互補性、差異性等。結合題意來看,王老師“根據每個學生情況,據此制定個人發展規劃”,充分做到了根據不同學生的差異進行因材施教,選A。

  5.依據“育人為本”的理念,教師的下列做法中,不正確的是()。

  A.培養學生特長。

  B.發展學生潛能。

  C.尊重學生個性。

  D.私拆學生信件

  收起答案

  D

  參考解析:

  考生應掌握學生觀的內涵:“學生是發展的人;學生是獨特的人;學生是具有獨立意義的人。”每個學生都具有發展的潛能和無限可能,B選項符合“育人為本”的理念;每個學生都是獨特的人,老師應認識到并珍惜學生的差異,尊重學生的個性,培養學生的特長,促進學生有個性的發展,A、C選項也符合“育人為本”的理念。不正確的選項是D,“私拆學生信件”與題意無關。

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