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2021天津中學教師資格證試題:綜合素質(4)

來源:
天津教師資格網
作者:
吳老師
發布時間:
2021-08-25 18:27:43
天津中學教師資格證

  【導讀】天津中學教師資格證報名在即,很多考生還不清楚考試題型是怎樣的,針對這個問題,天津中學教師資格證為大家整理了以下資料,大家一起看看吧。

  天津中學教師資格證

  1.人們常說“聰明早慧”“大器晚成”這表明人的身心發展具有()。

  A.階段性。

  B.互補性。

  C.順序性。

  D.差異性

  參考答案D

  參考解析:

  差異性體現在很多方面,“聰明早慧”“大器晚成”是指不同兒童同一方面的發展速度和水平不同,有的兒童身心的某些方面在較早的年齡已發展到較高的水平,有的則在較晚的年齡才出現某些特征,如有的兒童的身高是早長,有的則是晚長;有的兒童“懂事”早,有的兒童“懂事”晚。考生在做題時,可以結合所知道的實際例子來驗證,如駱賓王7歲作詩“鵝”,被稱為“神童”,可謂“少年早慧”;姜子牙80歲才成為丞相,可謂“大器晚成”,D是正確答案。

  2.歷史課上,教師講到”楚漢戰爭”中的項羽自殺時,一個學生突然說道:“項羽真是個大傻瓜”,此時教師恰當的處理方式是()。

  A.批評學生擾亂秩序。

  B.視而不見,繼續上課。

  C.引導學生展開討論。

  D.要求學生不亂說話

  參考答案C

  參考解析:

  新課程倡導的教師教學行為轉變提出:“教的本質在于引導”。本題中學生突然拋出一句“自以為是”的言論,老師既不能置之不理(其他同學或許也有類似的疑問,需要老師去澄清),也不能盲目批評(傷害學生的自尊心和積極性),而應該借機引導同學們展開討論:“項羽真的是個大傻瓜嗎?”通過討論,使同學們在自主學習、合作學習、探究學習中,加深對于文章內容的理解。C選項正確。

  3.青年教師小王每次課后都認真回顧整個教學過程,把失敗之處記錄下來,教學水平不斷提高。這體現了小王老師注重()。

  A.教學反饋。

  B.教學反思。

  C.教學創新。

  D.情境創設

  參考答案B

  參考解析:

  考生做題的一般步驟是先讀題審題,抓關鍵詞,然后結合所學知識點選出正確答案。本題的關鍵詞是:“課后認真回顧,記錄失敗之處,提高水平……”如此“一日而三省吾身”,促進了自身成長,體現了教師專業發展方法(終身學習、教育反思、教育研究等)中的教育反思,教學反思是促進教師專業發展的核心因素,B是正確答案。

  4.以下是鐘老師班主任日志的一段話,這表明鐘老師()。

  “一個月了,盡管我對某某給予了更多的關心與鼓勵。但依然看不到好轉的跡象,是方法不對還是……看來,我得再找他的父母和原班主任交流,再深入一點,再調整策略。”。

  A.善于自我反思。

  B.缺乏探索精神。

  C.善于引導學生。

  D.缺乏問題意識

  參考答案A

  參考解析:

  考生做題的一般步驟是先讀題審題,抓關鍵詞,然后結合所學知識點選出正確答案。題目中老師日志中的這段獨白,體現了他對自己教育教學工作的反思,A是正確答案,其他選項與題意不符。

  5.物理教師李強結合課程教學內容,查閱資料,利用現有資源自制實驗器材,開設了不少探究性物理實驗,這表明李老師具有()。

  A.全面發展理念。

  B.和諧發展理念。

  C.長善救失意識。

  D.課程開發意識

  參考答案D

  參考解析:

  考生應掌握新課程倡導的教師角色觀:“從教師與學生的關系看,教師是學生學習的促進者;從教學與研究的關系看,教師是教育教學的研究者;從教學與課程的關系看,教師是課程的開發者和建設者;從學校與社區的關系看,教師是社區型開放的教師”。本題中李老師的做法體現了他的課程開發意識,“教師要形成強烈的課程意識和參與意識,改變以往學科本位論的觀念和消極被動執行的做法;教師要了解和掌握各個層次的課程知識;教師要提高和增強課程建設能力,使國家課程和地方課程在學校、在課堂實施中不斷增值、不斷豐富、不斷完善;教師要鍛煉并形成課程開發的能力,新課程越來越需要教師具有開發本土化、鄉土化、校本化的課程的能力;教師要培養課程評價的能力,學會對各種教材進行評鑒,對課程實施的狀況進行分析、對學生學習的過程和結果進行評定。”此題也可以通過排除法來做,正確答案為D選項。

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