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2020年天津幼兒教師資格證試題練習(五)

時間:
2020-03-16 12:46:14
作者:
何老師
閱讀:
來源:
天津教師資格網

  【導讀】在天津幼兒教師資格證考試中,《綜合素質》學前兒童發展涉及到的內容很多,在選擇題中出現的情況也很多,天津教師資格網就為各位考生整理了部分出現在選擇題中關于學前兒童發展的真題,請考生練習。

  2020年天津幼兒教師資格證試題練習(五)

 

  2020上半年天津幼兒教師資格證考試筆試知識點:《綜合素質》學前兒童發展

 

  大綱要求:

  1. 理解嬰幼兒發展的涵義、過程及影響因素等。

  2. 了解兒童發展理論主要流派的基本觀點及其代表人物,并能運用有關知識分析論述兒童發展的實際問題。

  3.了解嬰幼兒身心發展的年齡階段特征、發展趨勢,能運用相關知識分析教育的適宜性。

  4.掌握幼兒身體發育、動作發展的基本規律和特點,并能夠在教育活動中應用。

  5.掌握幼兒認知發展的基本規律和特點,并能夠在教育活動中應用。

  6.掌握幼兒情緒、情感發展的基本規律和特點,并能夠在教育活動中應用。

  7.掌握幼兒個性、社會性發展的基本規律和特點,并能夠在教育活動中應用。

  8.理解幼兒發展中存在個體差異,了解個體差異形成的原因,并能運用相關知識分析教育中的有關問題。

  9.掌握觀察、談話、作品分析、實驗等基本研究方法,能運用這些方法初步了解幼兒的發展狀況和教育需求。

  10.了解幼兒身體發育和心理發展中容易出現的問題或障礙,如發育遲緩、肥胖、自閉傾向等。

  知識考點:

  1、嬰幼兒發展概述

  2、嬰幼兒身心發展特征及規律

  3、兒童發展理論

  4、教育科學研究的基本方法

  5、幼兒生理發展

  6、幼兒認知發展

  7、 幼兒情緒、情感的發展

  8、幼兒個性的發展

  9、幼兒社會性發展

  10、幼兒的個體差異

  11、學期前獨生子女社會性的發展

  12、幼兒身心發展中常見問題及預防

 

  2020上半年天津幼兒教師資格證考試筆試試題

 

  1.兒童心理的內部矛盾是兒童心理發展的()

  A.外部原因

  B.根本原因

  C.客觀原因

  D.主客觀原因

  【參考答案】 B

  【解析】 幼兒心理的內部矛盾——新的需要和舊的心理水平之間的矛盾,是推動幼兒心理發展的根本原因。

  2.形象記憶是以事物的具體()為主要對象的記憶類型。

  A.情感

  B.語詞

  C.活動

  D.形象

  【參考答案】 D

  【解析】 形象記憶是根據具體的形象來識記各種材料。在兒童語言發生之前,其記憶內容只有事物的形象,即只有形象記憶。兒童語言發生后,直到整個幼兒期,形象記憶仍然占主要地位。幼兒形象記憶的效果高于詞語記憶的效果。

  3.讓一個4歲半的幼兒看“牛、人、船、豬”四張圖,要求拿出不同的一張,他拿出了“船”,是因為()

  A.他認為牛、人、豬經常在一起出現,而船不是

  B.他認為船是沒有生命的,而另外的都是有生命的

  C.他認為牛、人、豬都有頭、腳和身體,而船沒有

  D.以上理由都不正確

  【參考答案】 C

  【解析】 4~5歲兒童的分類活動主要是依據物體直接的可感知的特性或者在兒童的切身經驗中經常發生的聯系。

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