歡迎您訪問天津教師資格網! 本站為【教師伴】旗下天津教師資格考試民間交流網站,最新教師考試動態請各位考生以天津市教育考試院www.zhaokao.net或當地教育局所示為準。
教師資格考試動態提醒
獲取驗證碼

特別提醒:

1.提醒為短信模式,請填寫本人正確的手機號碼

2.確認預約后,會有專門的客服確認您預約的項 目,請保持通訊暢通

3.如有任何問題,請致電客服熱線:
13388090201 或點擊網站首頁的在線咨詢

天津幼兒教師資格考試:淺談教師專業素質的基本結構

來源:
天津教師資格網
作者:
吳老師
發布時間:
2021-08-13 11:57:40
天津幼兒教師資格考試

  【導讀】教師專業素質是指教師所擁有的并體現在教學情境中的知識、能力、心理素質和信念的綜合。一名合格的教師應該具備多方面的專業素質,概括來說包括四個方面,天津幼兒教師資格考試為大家整理了以下資料,大家一起看看吧。

  天津幼兒教師資格考試

  一、幼兒園教師的教育理念與師德修養

  教師的教育理念是教師對教育基本問題的認識、理解,是教師對教育問題的基本觀念。教師的師德修養是建立在教師個人良好道德品質基礎上的職業道德修養,包括職業道德規范和個人的道德修養。

  二、幼兒園教師的專業知識結構

  教師的專業知識結構包括四個方面:(1)本體性知識學科知識,即教師所教學科的相關知識,例如美術教師所具有的美術知識;(2)條件性知識理任知識,主要包括教育學和心理學知識;(3)實踐性知識,主要是教師在實現有目的的教學行為中所具有的課堂情境知識以及相關的學科教學法知識,即教材教法;(4)文化知識(基礎),是指教師應具備的一般的人文知識、社會科學、自然科學知識以及基本的藝術素養。

  三、幼兒園教師的專業能力結構

  教師的專業能力包括四個方面:(1)教師從事教師職業所必須具備的基本能力,包括閱讀理解能力、邏輯思維能力、信息處理能力、口頭表達和書面表達能力,這些能力是構成教師專業能力的基礎。(2)教師專業活動的實踐能力,包括教學活動規劃、設計、組織實施和檢查評價能力。(3)教師反思和研究的能力,是教師提高教學質量,改進教學工作,實現專業發展必不可少的重要能力。反思主要體現在內容的選擇,組織與實施過程中是否符合幼兒的興趣需要,幼兒是否愿意主動參與活動;研究能力主要體現在教育理論研究(學習新理論及如何用理論指導幼兒)和知識技能研究(及時回應幼兒需求和好奇心)兩個方面。

  四、幼兒園教師的心理素養

  包括三個方面:(1)良好的情感特征,真誠的熱愛、對教育事業的熱愛、團結協作,愛心是教育的前提。(2)積極穩定的情緒特征,教師的情緒波動會直接影響幼兒,所以教師要積極調適不良情緒。(3)良好的性格特征,教師應保持積極樂觀的人生態度、開朗豁達的良好性格和對己對人的寬容精神。

  【試題】波斯納提出一個教師成長的公式:經驗+反思=成長,這體現出教師具有( )。

  A.教育反思能力 B.教育研究能力 C.信息處理能力 D.口頭表達能力

  【解析】答案A。本題考查教師的專業能力結構。A項教育反思能力主要體現在內容的選擇,組織與實施過程中是否符合幼兒的興趣需要,幼兒是否愿意主動參與活動。B項教育研究能力主要體現在教育理論研究和知識技能研究兩個方面。C項信息處理能力是指具備且會運用現代信息技術進行教學和指導的能力。D項口頭表達能力是指教師表達規范、語言簡潔通俗、富有邏輯、感染力和說服力。提干中指出經驗+反思=成長,說明教師不僅要在工作中獲得經驗,還要對經驗進行深入思考。故本題選A。

  以上就是關于天津幼兒教師資格考試:淺談教師專業素質的基本結構的全部內容,考生如果想獲得更多關于天津教師資格證相關資訊,如考試資訊、報考指南、考試公告、報考條件、面試時間以及相關知識,敬請關注我們天津教師資格網。更多天津教師資格證考試信息關注天津教師資格網。

无码免费动漫老黄网站