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天津幼兒結構化面試:如何提升教師游戲觀察解讀能力?

來源:
天津教師資格網
作者:
周老師
發布時間:
2021-02-18 14:11:45
天津幼兒結構化面試

  【導讀】在天津幼兒教師資格考試如何應對結構化面試,這個是許多考生都比較擔心的,今天小編給大家分享的就是天津幼兒結構化面試試題《在幼兒游戲時,如何提升教師游戲觀察解讀能力》希望對大家有所幫助:

幼兒結構化面試試題

  【題型分析】

  在實踐類結構化題目中,教育類題目主要涉及教師不良教育行為、教師專業性不足、幼兒問題行為、幼兒不良學習品質等;重點考查考生對實際教學中問題的處理能力。本題所呈現的是“提升教師的游戲觀察解讀能力”,是由教師專業性不足引起的教育類問題。針對教育類問題我們可以按照:綜合分析→解決問題的作答思路進行回答。

  【思路點撥】

  1.綜合分析

  (1)明確定位:根據題目中的主體與關鍵詞,分析題目考查的核心問題。

  (2)分析核心問題:明確題目所考查的核心問題后,應具體分析問題產生的原因。

  2.解決問題:根據已分析出的原因,提出有針對性的、具體可實施的解決辦法。

  【題目分析】

  1.綜合分析:

  (1)明確定位:題干中提到“提升教師游戲觀察解讀能力”這樣的關鍵詞,是在強調教師具備觀察、分析幼兒游戲行為能力的重要性,但教師在此方面的能力不足,應該得到提升。

  (2)分析核心問題:針對教師游戲觀察解讀能力需要提升的問題,從教師自身和幼兒園的角度尋找原因,發現主要原因是:教師由于專業性不足,對游戲的認識有欠缺;且教師對游戲的觀察記錄是比較單一的文本形式,不夠深入;另外,幼兒園對教師的培訓有欠缺,需要改進。將原因闡述清楚,進行作答。

  2.解決問題:

  根據分析出的教師專業性不足、游戲觀察記錄單一的原因,找到對應的解決方法,即教師需提升自身專業素養、可采用視頻與文本相結合的形式研究游戲,具體闡述在生活中實施這些方法的具體步驟。

  【示范作答】

  《指南》中指出,教育應關注幼兒在游戲中的需求與發展。因此教師應提升游戲的觀察解讀能力。

  教師自身的專業性不足,對于幼兒游戲的重視程度不夠,未能真正發揮游戲本身對于幼兒發展的價值;另外,教師對于游戲的研究多是通過文本記錄游戲案例來進行的,但游戲的發展是一個動態的過程,文本記錄主觀性較強且過于單一,不能客觀的反應游戲的真實進程和幼兒游戲行為。針對以上問題,具體實施方法如下:

  首先,教師應提升自身的專業性。積極主動地學習《學前兒童發展心理學》、《學前兒童游戲》等書籍,來了解幼兒身心發展的規律和特點,在此基礎上,認識到游戲對幼兒發展的重要性,進而在日常生活、教育活動中,明確應如何觀察幼兒游戲、如何指導幼兒游戲,通過實際操作,提升對幼兒游戲的觀察指導能力。

  其次,幼兒園可以請幼兒游戲方面比較優秀、專業的教師或專家,給幼兒園的教師開講座,科學系統的傳授游戲相關的知識和游戲方面的最新研究,讓教師從思想上正確認識到游戲的重要性并緊跟社會發展的步伐。

  再次,教師可通過微視頻與文本記錄結合的形式研究游戲,此種方式相對比較客觀。幼兒園可以組織教師學習整體觀察、定點觀察、追蹤觀察等不同類別游戲的拍攝技巧。根據游戲觀察目的和重點不同可采用廣角、聚焦、變焦或交叉攝錄等不同的攝錄方式。在拍攝游戲時,要保證時長,拍攝場景和對象的穩定,以便達到更好地游戲視頻的錄制效果,便于后期研究。

  最后,教師根據學到的微視頻拍攝技巧自主錄制幼兒游戲的視頻。教師可以以個別、小組、集體多種形式拍攝幼兒游戲視頻并按照小中大班進行分類整理,建立微視頻資源庫,由幼兒園游戲負責人篩選出比較典型的游戲視頻,通過對比、回放、定格、截屏等多種方式進行分析,再結合文本記錄,集中研討幼兒游戲行為,發現幼兒在游戲中對游戲材料、游戲伙伴交流等方面的需求,探討應該如何支持幼兒游戲,并落實到具體視頻類別中。從而,提升教師的游戲觀察解讀能力。

  【結尾】上文就是關于天津幼兒結構化面試:如何提升教師游戲觀察解讀能力相關內容介紹,了解更多關于天津教師資格證報名條件,敬請關注天津教師資格網http://www.hongbaogouwu.com/,持續為您推薦天津教師資格證認證、普通話命題說話技巧、教師資格證試講時間等相關文章

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